YY做教育了，李學凌宣布：3年，10億人民幣投入，0元永久免費課程，100.com。一時間，大家都在驚呼屠宰開始了，而且矛頭直指新東方，驚呼YY是新東方掘墓人，那感覺就是俞敏洪是個大傻帽，養(yǎng)虎遺患。革命???旁觀者不要YY了!!!

免費就能革命嗎?

要革一個行業(yè)的命，要首先搞清楚誰在為這個行業(yè)買單，革命者是否可以符合買單者的利益需求，攜程、去哪兒無不如此;那教育誰在買單，筆者認為絕大多數(shù)還是家長，家長最看重的應該是學習效果，而不是收費與否，同時家長不會愿意把自己孩子有限的時間去做實驗品，家長會更喜歡線下有老師的模式。

我們再來分析下新東方的數(shù)據(jù)，新東方最近一季的財報顯示，來自國外考試輔導各項收入(含國外考試輔導和國外留學咨詢等)，總和約是7700萬美金，而該季度新東方的總收入接近2.1億美金，國外考試相關收入占比約37%，這個數(shù)字低于新東方來自K12全科輔導的收入，而后者收入是8000多萬美金，占比約40%。新東方來自北美ETS考試系列和英聯(lián)邦考試系列的收入的權重遠沒有外界想的那個大。

最后我們評估一下YY免費的影響力，我認為YY會有很大的市場，但是YY的免費會不會沖擊到新東方的收入呢?該去新東方交錢的還是會去，新東方因為YY免費沖擊帶來的收入下滑不會超過15%，YY那邊熱鬧應該是會很熱鬧的，訪問量應該也會不錯，很多人會把那里當做課后拾遺補缺的輔導材料。

YY到底懂不懂教育

目前看，YY最少沒有表現(xiàn)出懂教育(當然現(xiàn)在整體上而言大家都誤把教育的互聯(lián)網(wǎng)化當做互聯(lián)網(wǎng)教育)。花幾十萬美金買個域名，把所有老師的課程做成視頻、音頻免費放到網(wǎng)上讓大家使用，這個做法只能算把教學資源互聯(lián)網(wǎng)化傳播了，本質上來說一點也不創(chuàng)新，30年前中國就有了廣播電視大學，15年前新東方的錢永強就做了TOL24(現(xiàn)在新東方在線教育www.koolearn.com的前身)，把新東方老師的課程錄音配上圖片在網(wǎng)上播放，學員線下通過購買課程卡在線學習，后來1.8億美金賣給了Monster Mob;10年前CCTV10推出了百家講壇，CCTV7每天都有關于養(yǎng)兔種菜等等的免費教學片，這些都算教育在線。

YY的‘100教育’新鮮嗎?創(chuàng)新嗎?目前沒看到。期待李學凌和他的牛人團隊能出些高招。對于真正的互聯(lián)網(wǎng)教育，筆者也還在思考，只是堅定的認為互聯(lián)網(wǎng)教育的第一步應該是對于學習成果的互聯(lián)網(wǎng)化評估革命。顛覆傳統(tǒng)的學歷證明為學力證明，以每個人在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)留下大量的數(shù)據(jù)為基礎，建立數(shù)據(jù)模型來對一個人的能力做出評估，類似國外互聯(lián)網(wǎng)金融中大數(shù)據(jù)的做法。只有評估體系的革命才能真正帶來互聯(lián)網(wǎng)教育的革命。(筆者后面會專門寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)對于教育變革的意義)。

‘100教育“目前看上去不比新東方在線更美，新東方在線的收入沒有在季報中披露，推測應該很小，所以逼急了老俞把這塊免費了，YY又該怎么接招呢?同時新東方在線的內(nèi)容還是有相當?shù)膹V度和深度的，超過2000種課程的課件在線，在某些細分上嘗試創(chuàng)新，比如推出了針對2-8歲兒童邊游戲邊學習的課件DONUT，看得出新東方在不斷嘗試教育在線后的模式創(chuàng)新。

YY有勝算嗎?

有沒有勝算，其實關鍵還是YY的人到底行不行(大家都不缺錢)。橫向比，YY有沒有比體制內(nèi)學校、新東方、環(huán)球雅思等機構更懂教育的人;縱向看，他們能不能做出一個或者一批教學模式的創(chuàng)新。

盡管新東方10年來劣幣驅逐良幣的惡果是再也沒有當年那批2000年以前的牛人，但即使剩下的這波人也比YY懂教育。YY找來了新東方的陳向東，但陳是個很好的經(jīng)理人類型選手，創(chuàng)新在他過往14年新東方的經(jīng)歷中是空白的。因為沒人，所以創(chuàng)新也就無從談起了，李學凌和雷軍對于互聯(lián)網(wǎng)教育寄予如此的期望，一定不會滿足于一場新東方的模仿秀，陳在‘教育100“能否撐過12個月，筆者打個問號。甚至我認為陳未來就不會去‘100教育’到任，以陳的性格，在任何時候俞還是對他有足夠的影響力的。