面對(duì)突然發(fā)生的地震，范老師一跑成名，于是“范跑跑”成了家喻戶曉的人物。針對(duì)“范跑跑”事件大家眾說(shuō)紛紜，各自堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。在此我對(duì)“范跑跑”的人格及道德水準(zhǔn)不作評(píng)價(jià)，只就這一事件給我們企業(yè)管理工作帶來(lái)的啟示作一簡(jiǎn)單分析。

　　范跑跑在其博文《那一刻地動(dòng)山搖》中比較詳細(xì)地記述了他面對(duì)地震時(shí)的反應(yīng)，文中說(shuō)：……，剛講到這里，課桌晃動(dòng)了一下，學(xué)生一楞，有點(diǎn)不知所措，因?yàn)榇饲敖?jīng)歷過(guò)幾次桌子和床晃動(dòng)的輕微地震，所以我對(duì)地震有一些經(jīng)驗(yàn)，因此我鎮(zhèn)定自若地安撫學(xué)生道：“不要慌！地震，沒(méi)事！……”話還沒(méi)完，教學(xué)樓猛烈地震動(dòng)起來(lái)，甚至發(fā)出嘩嘩的響聲（因?yàn)榻淌沂窃谄椒康幕A(chǔ)上用木頭來(lái)加蓋的一間大自習(xí)室），我瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)——大地震！然后以猛然向樓梯沖過(guò)去，在下樓的時(shí)候甚至摔了一跤，這個(gè)時(shí)候我突然閃過(guò)一個(gè)念頭“難道中國(guó)遭到了核襲擊？”然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學(xué)樓旁邊的足球場(chǎng)中央！我發(fā)現(xiàn)自己居然是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)的人，接著是從旁邊的教師樓出來(lái)的抱著一個(gè)兩歲小孩的老外，還有就是從男生宿舍樓下來(lái)的一個(gè)學(xué)生。

　　通過(guò)范跑跑的記述，我們可以看到，當(dāng)課桌突然晃動(dòng)了一下，學(xué)生們表現(xiàn)出驚慌失措的時(shí)候，范跑跑是非常鎮(zhèn)定的。正是他的這種鎮(zhèn)定及以往的經(jīng)驗(yàn)令范跑跑快速做出了一個(gè)正確的判斷，于是他安撫學(xué)生道“不要慌！地震，沒(méi)事……”，他話還沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，教學(xué)樓也猛烈地震動(dòng)起來(lái)了，甚至發(fā)出嘩嘩的聲響。此時(shí)的范跑跑依然是鎮(zhèn)定的，根據(jù)出現(xiàn)的情況，他立即判斷出是大地震發(fā)生了。在此判斷之后，他立刻作出了逃生的決定，與此同時(shí)已經(jīng)將逃生付諸行動(dòng)了。他迅速向樓下跑去，在途中摔了一跤的情況下，范跑跑依然是第一個(gè)到達(dá)了足球場(chǎng)。到達(dá)足球場(chǎng)時(shí)，范跑跑仍然比較鎮(zhèn)定，他還清晰地記著逃到足球場(chǎng)師生們的順序。這就是范跑跑著名的一跑，他的這一跑能給我們企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)什么樣的啟示呢？我們下面就簡(jiǎn)單地來(lái)分析一下：

　　1.在企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，突發(fā)性的事件是不可避免的。在面對(duì)突發(fā)性事件的時(shí)候，我們的企業(yè)及員工是否能像范跑跑一樣迅速作出判斷，并立即采取措施呢？有人為范跑跑的行為辯解時(shí)說(shuō)，范跑跑瞬間逃跑的行為是一種本能的反應(yīng)。我不認(rèn)同這種說(shuō)法，范跑跑在整個(gè)事件的過(guò)程中表現(xiàn)得非常理性，他的這一跑包含了從感知到分析、判斷，再到作出應(yīng)對(duì)決定的全過(guò)程。能做到這一點(diǎn)，不僅需要有良好的心理素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、良好的判斷與決策能力。這幾項(xiàng)綜合起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)人應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的能力。因而，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中要想成功地應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件，首先要具備范跑跑一樣的心理素質(zhì)，不論發(fā)生什么事情都要保持鎮(zhèn)定。只有在鎮(zhèn)定的基礎(chǔ)上，你才能對(duì)所發(fā)生的事件作出正確的判斷，從而找出相應(yīng)的對(duì)策，將其立即付諸實(shí)施。

　　2.如果范跑跑在面對(duì)地震的時(shí)候只是一個(gè)孤立的個(gè)體，體現(xiàn)其迅速應(yīng)變的這一跑不僅不會(huì)受到譴責(zé)，而且還應(yīng)該作為一個(gè)人面對(duì)突發(fā)性事件的理智應(yīng)對(duì)加以宣傳?？墒欠杜芘艿拇_錯(cuò)了！因?yàn)槊鎸?duì)突發(fā)災(zāi)難時(shí)，他并不是一個(gè)孤立的個(gè)體，還有一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生和他在一起。一個(gè)老師帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)在一般環(huán)境下雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的群體，但在面對(duì)突發(fā)性地震災(zāi)難時(shí)，如果有人加以組織，這個(gè)簡(jiǎn)單的群體立刻就會(huì)轉(zhuǎn)化成一個(gè)以“逃生”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)。如果以范跑跑面對(duì)地震的鎮(zhèn)定，加上他豐富的經(jīng)驗(yàn)及正確的判斷能力，當(dāng)時(shí)他如果立即組織班內(nèi)同學(xué)有序逃生，他本人及整個(gè)班級(jí)的同學(xué)肯定會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)脫離危險(xiǎn)?？蓮乃牟┪闹形覀兞私獾?，除了他第一個(gè)逃到足球場(chǎng)外，他的班級(jí)的同學(xué)們都是最后到達(dá)足球場(chǎng)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)唯一能夠組織起逃生團(tuán)隊(duì)的范跑跑提前逃離了。由此我們又得到一個(gè)啟示，那就是要想組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)靈魂人物作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖；缺乏靈魂人物或失去靈魂人物的團(tuán)隊(duì)是沒(méi)有戰(zhàn)斗力或根本不可能組建起來(lái)的。

　　3.其實(shí)范跑跑這一跑本身并不足以使其出名，真正成就范跑跑罵名的是他的那篇題為《那一刻地動(dòng)山搖》的博文。在這篇博文中，范跑跑不僅詳細(xì)敘述了他那著名一跑的全過(guò)程，而且對(duì)其一跑背后的許多具體問(wèn)題作了闡述。從他的敘述中人們發(fā)現(xiàn)，在他的這一跑背后隱藏著他自私的價(jià)值觀和道德觀。他的這種道德觀、價(jià)值觀與當(dāng)時(shí)大眾的普遍心理是相抵觸的，因此引起了大眾的不滿。同時(shí)，范跑跑的這篇文章作為事后的闡述，絲毫不見(jiàn)一點(diǎn)懊悔的痕跡，反倒給人一種炫耀的感覺(jué)。這進(jìn)一步激怒了大眾，增強(qiáng)了大眾的不滿情緒。換句話說(shuō)，正式范跑跑本人無(wú)意中的自揭其短暴露了他的本質(zhì)，使大眾了解了他的本來(lái)面目，從而成為大家鄙視的對(duì)象。假如沒(méi)有范跑跑自揭其短的這篇博文，也就不會(huì)有范跑跑事件的廣為流傳。這一點(diǎn)也給予我們一個(gè)重要的啟示，那就是在任何時(shí)候都不能暴露自己的弱點(diǎn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的，企業(yè)的任何弱點(diǎn)都可能成為對(duì)手置你于死地的命門(mén)，所以不論在任何情況下都不能暴露企業(yè)的弱點(diǎn)，否則你就是自取滅亡。

　　以上是樊宇明對(duì)范跑跑事件的幾點(diǎn)粗淺分析，希望拋磚引玉，得到大家的指點(diǎn)！