由中組部、國家發(fā)改委等15個部委暨北京市委聯(lián)署下發(fā)的《關(guān)于中關(guān)村自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)人才特區(qū)的若干意見》刊布后，引起各界的熱烈反響。13項特殊政策吸引高層次人才向往首善之區(qū)，“知本家”落戶中關(guān)村“一路綠燈”。鼓勵“海歸”到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)的夏穎奇掐指揆數(shù)，中關(guān)村海歸創(chuàng)業(yè)人員占全國的近1/4。人才是創(chuàng)業(yè)的第一資源，惟有人才進來了，才能有項目跟進，有資金落實，發(fā)展才有希望。“中國版的比爾·蓋茨初現(xiàn)雛形，‘中國硅谷’已經(jīng)上路。”北京市委、市政府做出明確規(guī)定：把中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)好，必須首先把中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)好。全市各有關(guān)部門要高度重視，緊緊抓住國家支持中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)的寶貴機遇，用足用好各項政策，以禮賢下士的精神，尊重人才，廣攬人才，使中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)在認識上有高度、組織上有保證、工作上有力度。甚至還要求各級領(lǐng)導(dǎo)“面對面、一對一”地親自做工作。努力把中關(guān)村人才特區(qū)建設(shè)成為“創(chuàng)新特區(qū)、高端特區(qū)、國際特區(qū)”，打造成具有全球性影響力的人才戰(zhàn)略高地。中組部部長李源潮在中關(guān)村調(diào)研后指出：要著眼于解放人才、解放科技生產(chǎn)力，采取務(wù)實靈活的措施，推進人才政策創(chuàng)新，先行先試有利于人才引進、人才成長和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策實施。特別是要借鑒世界知名科技園區(qū)支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，拓寬人才政策創(chuàng)新的思路。陽光照進中關(guān)村，“中國硅谷”將孵化出更多的知識英雄。

　　“百年清華中國驕傲”緬懷梅貽琦校長

　　清華大學(xué)，這個“誕生在民族恥辱之中”的學(xué)堂，經(jīng)歷了一個世紀的風雨滄桑，迎來百年華誕。無論是“喜看桃李滿天下”、“揆數(shù)科研碩果”抑或“社會聲望日隆”，都是國人的驕傲。此時此刻我們更加懷念眾多辛勤耕耘的園丁。被譽為“清華名片”的梅貽琦先生在清華園勞作近半個世紀，正是他出任校長后創(chuàng)造了“清華的黃金期”，全面提升了清華的素質(zhì)和聲譽，被譽為“終身校長”。令人無法忘記且今天更應(yīng)當銘心的是，1927年梅校長對留美學(xué)生的送行箴言——“贈別的話，不宜太多，所以吾最后只要勸君在外國的時候，不要忘記祖國！”在“中華民族到了最危險的時候”，梅貽琦校長審時度勢提出“清華教育應(yīng)在通而不在?！保試倚枰獮樽谥迹囵B(yǎng)保衛(wèi)祖國的抗日戰(zhàn)士。“傳道授業(yè)解惑”“必須指導(dǎo)學(xué)生如何做人”。梅貽琦校長有一句經(jīng)典的名言——“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！泵沸ｉL不拘一格攬人才，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就是在他“破三格”的理念下被錄取的，成為廣為流傳的育才佳話。梅貽琦校長的“廉政”口碑極佳，堪為楷模。按照時下教育界某些人覬覦的“房子、車子、票子”的心態(tài)，梅先生可謂“兩袖清風，一身正氣”，“當此國難嚴重時期，各事更應(yīng)力求節(jié)省，期以最廉之代價，求得最高之效率”。梅貽琦先生把“自強不息，厚德載物”的“清華精神”落墨在校刊上，且體現(xiàn)在行動上。百年清華，當把梅貽琦的治學(xué)精神傳承下去，發(fā)揚光大。

　　李開復(fù)(微博 專欄)：中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力比美國大

　　在日前舉行的中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會暨全球創(chuàng)業(yè)周峰會上，享有“大學(xué)生導(dǎo)師”和“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”盛名的李開復(fù)教授直言：“大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)充滿熱情非常好，但是夢想自己一畢業(yè)就可以成為下一個馬化騰(專欄)，這在絕大多數(shù)的情況下是不現(xiàn)實的?！崩铋_復(fù)認為，中國的教育雖然進步很快，但還是跟美國有相當?shù)木嚯x。美國之所以能夠有這么多大學(xué)生，畢業(yè)甚至未畢業(yè)就成功創(chuàng)造了了不起的企業(yè)，離不開美國多元化的教育環(huán)境。相比較而言，中國教育雖然在進步，但是相對比較專注，一個學(xué)理工的學(xué)生可能對計算機懂的不少，但要管理一個團隊，做出一個市場，往往在大學(xué)畢業(yè)的時候經(jīng)驗還是不足的。李開復(fù)還認為，中國和美國創(chuàng)業(yè)環(huán)境上的差異，最根本的原因就在于教育。他透辟地分析道：“問題不僅僅是出在有多少學(xué)校，有多少好的教授，而是幾千年來，中國的教育沿襲的是更多的灌輸知識、學(xué)習知識，而不是刺激、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的、獨特的、個人化的想像力?！倍@樣思維轉(zhuǎn)換，“是未來一百年的事情”。因之，當下的“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力比美國大”！創(chuàng)業(yè)是不斷“試錯”的過程，創(chuàng)業(yè)者要為失敗做好思想上的準備，社會更要有“允許失敗”的氛圍。李開復(fù)語重心長地說：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本‘門檻’中，最重要的是要有抗壓的能力?！薄皠?chuàng)業(yè)的過程充滿了挫折，要能夠面對這種挫折，善于學(xué)習，從中得到教訓(xùn)。最終成功的創(chuàng)業(yè)者和失敗的創(chuàng)業(yè)者，差別往往就在一件事情——就是是否堅持?！?/p>

　　俞敏洪(微博 專欄)后悔新東方上市為教育敲響警鐘

　　日前讀到“留學(xué)教父”俞敏洪的心靈之聲：“新東方上市，帶了一個好頭，也帶了一個壞頭?！焙谜撸l(fā)全社會對民辦教育事業(yè)的關(guān)注，國外投資計約30多億美元。壞者，把培訓(xùn)機構(gòu)視為賺錢機器，機器一響，黃金萬兩，見利忘義。我們心目中所認識、理解、評價的俞敏洪先生，當是“北大人文精神”的繼承者，是對“傳道授業(yè)解惑”的教育宗旨充滿激情并愿為之獻身的知識分子。在市場經(jīng)濟大潮沖擊下，俞敏洪有了新的感悟：“在新東方上市幾年后，我深刻地意識到，一個教育培訓(xùn)企業(yè)的生死存亡與它的社會價值，跟上市沒有任何關(guān)系?！敝?，俞敏洪專注于如何提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生快樂地學(xué)習知識；而現(xiàn)在，他成天想的是“用什么辦法增加收入，擴大利潤，讓投資者興奮，讓股票飄紅。當一個淳樸的知識分子拜把了“孔方兄”之后，心靈因扭曲而痛苦，備受煎熬。于是俞敏洪用一個形象的比喻排解內(nèi)心的矛盾：“就像你娶了一個你完全把控不住的女人一樣，很難受，你又愛她，但是她又不聽你的話?！痹诮疱X的誘惑下，為人師表者追求的已經(jīng)不再是教育的崇高了，更不是微薄的“束脩”可以滿足的了。面對著“新東方”朝著違反初衷的方向滑下去，俞敏洪多次無奈地宣稱：讓“新東方”上市是自己這輩子做得最后悔的一件事！其實，資本市場的本質(zhì)就是追求贏利最大化。以俞敏洪先生的智商和情商，“實迷途其未遠，覺今是而昨非”，歸去來兮，“放下即實地”。國人最擔心的是教育掛著“素質(zhì)的羊頭”而販賣“應(yīng)試的狗肉”。俞敏洪敲起了振聾發(fā)聵的警鐘！