采訪·撰文/張沙莎
“兒子小時候和我不親,反而是大了比較親近一些。”說到兒子的轉(zhuǎn)變,北京金和軟件股份有限公司董事長、精確管理模式的創(chuàng)始人欒潤峰松了一口氣?!翱磥戆延邢薜臅r間、精力放在對兒子的‘戰(zhàn)略’培養(yǎng)上,這樣做是對的,也許這種教育方式對小孩子并不奏效,但對現(xiàn)在逐漸長大、成熟的兒子卻很管用。”
20年來,欒潤峰從來不會輕易圍在兒子身邊“講來講去”,與那些苦口婆心的父母們相比,欒潤峰的做法有些“無視”孩子、疏于管教之嫌,以致兒子小時候?qū)铦櫡宥紱]有親切感可言。然而事實上,這也是欒潤峰的高妙之處?!拔也粫S便張口就教育他,也不會試圖通過壓力去改變他,因為一旦孩子反感了,很多事情再去說就難了。”在欒潤峰看來,雖然這種管理方式不夠盡善盡美,甚至可能背負不負責(zé)任的罵名,但從兒子個人性格塑造的長遠角度來講,這種方式才是最好的選擇。
很明顯,欒潤峰是把精確管理搬到了教育兒子上?!熬_管理就是要先了解,清楚知道問題出在哪里,之后也不會采取強硬手段去改變,而是引導(dǎo)如何自我規(guī)避問題。這種管理方式在家庭和工作上都適用,而且這是一種長遠的管理?!?/p>
教育不能靠說教 管理就是管人心
“兒子在學(xué)校和別人說起我的時候,會說我是他的朋友?!闭f到兒子當(dāng)下對自己的評價時,欒潤峰已經(jīng)掩飾不住自己內(nèi)心的興奮了。的確,這是值得讓欒潤峰“竊喜”的事情,畢竟在兒子成長的這二十年里,欒潤峰并不十分稱職。
現(xiàn)在想來,欒潤峰對兒子做過最貼心的事情,就是送當(dāng)時上小學(xué)二年級的兒子去上學(xué),至今惟一的一次,也是頗為“慘烈”的一次。那個時候金和軟件還沒有創(chuàng)辦,欒潤峰的“坐騎”還只是一輛助力車,盡管沒有奔馳、寶馬給兒子壯場面,但是可以坐在爸爸身后上學(xué)也足以讓兒子興奮了。只是幸福來得太快,去得也突然,欒潤峰竟摔了一跤,硬生生地把兒子甩了出去?!皟鹤赢?dāng)時很震驚,他搞不懂為什么會這樣。”其實,欒潤峰自己也搞不懂為什么,半輩子沒為兒子做過什么,好不容易“殷勤”一次,還搞砸了。難道欒潤峰真的天生就沒有做好爸爸的命嗎?
不過,兒子并沒有“記仇”。說到底,欒潤峰并不是不管兒子,只是不會像妻子那樣去“啰嗦”兒子。這種看似放任的方式對小孩或許并不奏效,但隨著兒子逐漸長大、成熟,反而開始和父親親近起來。“女性的性格特點是喜歡講,所以孩子小的時候會和媽媽比較親,但隨著年齡的增長,他會更喜歡接受我這種‘正?!慕煌绞??!睓铦櫡鍒猿终J為,“一味地講道理是沒有用的?!?/p>
讓欒潤峰第一次嘗到“不講”甜頭的時候,兒子才兩歲。當(dāng)時欒潤峰給兒子買了一輛三個輪子的小車。可是兒子太小,根本不會騎,只能坐在車上用腳蹬著地往前走。比起那些費勁蹬車的小朋友,毫無疑問兒子是小區(qū)里“騎”得最快的。小朋友們都以為兒子的車好,全來搶他的車玩,兒子很不情愿。通常情況下,很多父母就會跟孩子講一些要懂得與他人分享之類的大道理,但是欒潤峰沒有這么做?!安挥弥v太多道理,就告訴他去試一試,人家知道你的車子沒什么不一樣就會還你。后來他試過確實如此,慢慢地他會覺得我說的話有道理,自然就會聽我的話?!睓铦櫡逭f這是他第一次用“不講”的方法來教兒子道理。
“我的思維就是不要試圖通過壓力去改變他,也許開始他會服你,但時間長了他就會有對抗的手段了,一旦孩子反感了,很多事情再去說就難了。”在欒潤峰看來,這和精確管理是一個道理,“一個組織是由人組成,有人就要有管理,管理的本質(zhì)就是管人,管人就是要管好人心。既然是管人心,就不能靠洗腦。改一個人太難了,被改的人痛苦,改他的人也痛苦?!?/p>
不講不是不管 身教大于言傳
“我研究心理學(xué)比較多,最好的方法就是讓兒子對我產(chǎn)生敬佩感,通過看我怎么做,然后他會跟著學(xué)?!辈恢v不是不管,欒潤峰的方法就是身教大于言傳。
“兒子小時候喜歡做車模,看不懂圖紙是家常便飯,這就給了我樹立威信的機會?!睓铦櫡迕看慰偸悄馨褍鹤拥睦Щ筝p松化解。在兒子還懵懵懂懂的時候,欒潤峰就已經(jīng)在兒子心中樹立起了權(quán)威的形象。
而真正讓欒潤峰感受到自己在兒子心中分量的,是一次學(xué)校請家長的“不光榮”經(jīng)歷。受欒潤峰影響,兒子3歲就開始接觸電腦,慢慢玩起了游戲。但欒潤峰并沒意識到玩游戲會上癮,也就沒有過分阻止兒子玩電腦。直到上初中,兒子開始上網(wǎng)吧玩游戲,欒潤峰才意識到問題的嚴重性?!斑@是我教育兒子過程中碰到的最傷腦筋的事情。這是社會的普遍問題,要禁止還真有難度。罵也不能罵,打也不能打,但他一直玩下去肯定也是麻煩。”欒潤峰第一次真正因為兒子而犯難。
有一次,兒子和幾個同學(xué)一起去網(wǎng)吧玩,被老師抓到,做家長的也就順理成章地被學(xué)校請了過去,這其中也包括欒潤峰?!斑@也一直是令我頭疼的事情,剛好借這次機會和老師探討一下解決辦法。”但站在遠處的兒子不知道情況是什么,他只知道父親在常州是個有影響力的人,而且心目中父親的形象永遠都是高大的,但如今卻因為他的過錯連累父親接受老師的“訓(xùn)話”。欒潤峰回憶說,“這件事對兒子的刺激很大,從那之后,兒子再也不像之前那樣玩游戲了。”
有了威信,身教就容易很多。欒潤峰不用刻意地去做什么,只要把自己真實的一面展現(xiàn)給兒子就可以了。兒子寫作業(yè)的時候,欒潤峰在工作;兒子睡覺了,欒潤峰在工作;兒子睡醒了,欒潤峰還在工作。欒潤峰說,慢慢地兒子應(yīng)該就能感受到,如果想做一件事,就要持之以恒地去做。這種潛移默化的感染要比口頭上催著兒子去學(xué)習(xí)、去上輔導(dǎo)班的方式好過千萬倍。
在兒子七八歲的時候,欒潤峰一直在斗爭要不要將自己開公司的事情告訴兒子。如果說了,怕兒子心理發(fā)生變化,覺得家境好,養(yǎng)成不好的花錢習(xí)慣;可是如果不告訴,兒子早晚也會知道。最后,欒潤峰還是親自把事情告訴了兒子,因為他知道自己每天的行為已經(jīng)以一種無聲的形式傳遞給兒子一個信號——如今的一切是因為他不斷努力工作才換來的。欒潤峰也想借這個事情讓兒子明白,如果想獲得成功,就要先付出,要真正地去做事情?!拔液芨吲d,我的想法兒子全都領(lǐng)悟到了。“現(xiàn)在他都上了大學(xué)了,每次出門前還會從家里灌上一瓶水帶著喝,而每個月的生活費,最多也不過400元?!?/p>
事前要成體系 實施要靠堅持
“從80年代確立精確管理思想體系;90年代開始把精確管理和因特網(wǎng)、計算機結(jié)合起來,形成一個整體、系統(tǒng)化的體系思想;1996年創(chuàng)辦圍繞這個思想的軟件企業(yè);直到2000年才有了真正享受精確管理的用戶。”在欒潤峰的眼里,賣軟件一定要先賣思想。
也正是這種根深蒂固的體系思想,讓欒潤峰教育兒子時也和別人略顯不同。“我不贊同‘孩子的成長過程就是父母的成長過程’這樣的說法,我覺得應(yīng)該是父母教育孩子的時候要先教育好自己,是先有了自己的準(zhǔn)備、心態(tài)的調(diào)整再來教育孩子,而不是在過程中再去做自我調(diào)整。如果在教育孩子的過程中再來教育自己,就慢半拍,就會感覺到很痛苦,也會很麻煩,會走很多彎路?!?/p>
“對小孩的教育應(yīng)該是體系的思考,不能說今天小孩好,明天小孩又不好了。很多父母罵自己子女的時候都是很階段的,比如早上快上班的時候小孩要上廁所,可能就會罵孩子,但這不過是解心中的悶氣而已,是沒有用的。父母教育小孩應(yīng)該從開始就要有自己的一套正確理論,而且要持續(xù)下去,這是一個體系?!痹跈铦櫡蹇磥恚谶@個體系中,孩子一定是會看著父母,跟著學(xué),自己去做的。而且,這不是一天兩天的事情,要長期堅持下去。
說到堅持,就不得不提欒潤峰之前的經(jīng)歷。1996年,欒潤峰在美國接觸互聯(lián)網(wǎng)后,斷定這是一個蘊藏巨大機會的產(chǎn)業(yè):如果把自己研究的管理模式與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來,那將是劃時代的超越。于是,他將Internet技術(shù)、計算機技術(shù)、管理思想與中華文化四者結(jié)合起來,研究總結(jié)出了著名的適用于中國企業(yè)的管理模式——精確管理。
回國后,欒潤峰開始四處宣傳精確管理,辦精確管理講座。事實上,這期間欒潤峰已經(jīng)成立了自己的公司,身份已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他已經(jīng)不再是那個只需對自己研究負責(zé)的研發(fā)者,而是要對公司、團隊負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者。但倔強的欒潤峰堅持認為推廣精確管理思想比公司盈利更重要,為了精確管理模式軟件的研發(fā),在5年多的時間里,欒潤峰把自己創(chuàng)業(yè)初期積累的1000萬元全部投入進去,沒有一分錢收入。在其“賣軟件要先賣思想”的指導(dǎo)下,公司員工一度幾個月都拿不到工資。當(dāng)時很多人都不理解欒潤峰的所作所為,也因為如此,他有了“欒瘋子”的綽號。但是欒潤峰不以為然:“堅持誰都會講,但真正理解堅持并知道其價值的人并不多,我知道一點——堅持是要付出血和淚的代價的”。
欒潤峰認為,工作是什么樣的風(fēng)格,就會把什么樣的風(fēng)格帶入家庭?!拔乙恢庇X得一個人的精力有限,要做一件可以影響民族企業(yè)、甚至影響中國經(jīng)濟的大事,如果不絕對的投入,沒有一定的‘瘋’勁,很難做好。但是對孩子,我確實‘瘋’勁不夠。我想陪著他看書、學(xué)習(xí),但是對我來講是不現(xiàn)實的。因為要創(chuàng)立一個思想體系,再把思想變成軟件,還要讓其在市場上得到認可,無論哪一件事都是很難,更何況我現(xiàn)在要把這幾件事串起來,已經(jīng)占用了我很多的時間和精力。這種情況下你還想兩全其美把小孩教育好,太難了。”說到這里,欒潤峰的臉上滑過一絲遺憾的神情,隨之又消失不見,因為他相信,他所堅持的這一切又會身教給兒子的,“二十多年來我就做了這么一件事,而且每天都在做,都這么投入,在這個過程中,兒子會慢慢感受到這種堅持的。”
羅堅分享 品格導(dǎo)向的親子教育
現(xiàn)在很多的父母有重視孩子知識和技能過頭的傾向,而忽略了對孩子品格的培養(yǎng)。在知識和品格兩者的差異上,美國總統(tǒng)羅斯福曾有一個很好的比喻:一個沒有受過教育的小偷只會偷段鐵軌,而一個受過教育的小偷會將整個鐵路公司偷走。
有一次和前微軟中國公司總裁陳永正交談,提及未來成功人士必備的素質(zhì)是什么,他分享說:他帶領(lǐng)過一群很聰明的人,職業(yè)技能也是一流的,但是他發(fā)現(xiàn)最后成為管理者的人往往不是IQ很高的人,而是EQ很高的人。EQ高的人有兩個明顯的品格:尊重他人、服務(wù)他人。
下一代的品格教育里有一個時間窗,大概是在8~12歲,按科爾伯格的道德發(fā)展階段論,這個時間窗就是孩子發(fā)展利他觀念的重要時期。品格傳遞品格,父母需要做兩件重要的事情:和孩子建立親密關(guān)系,利用各種機會給孩子做出品格榜樣。
羅堅簡歷
家庭教育專家,美國權(quán)威教育機構(gòu)——麥道衛(wèi)教育機構(gòu)中國6A教育課程導(dǎo)師,“父母的一天,孩子的一生”6A父母課程的設(shè)計者。中國第一本兒童品格教育雜志《親子·根基》的執(zhí)行主編,北京根基成長教育機構(gòu)發(fā)起人。
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