畢業(yè)后，學習物流專業(yè)的杜少偉沒有四處求職，他選擇了自主創(chuàng)業(yè)。然而不到一年，他和同學開辦的貨運部便關門停業(yè)。經(jīng)過短期的心理調(diào)整后，杜少偉再次作出選擇：在一家公司供職的同時，重回母校西安外事學院研讀創(chuàng)業(yè)教育課程。今年5月22日，西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院開門迎新，杜少偉是首批學員之一。

　　“現(xiàn)實操作和書本上的知識完全是兩碼事”，回想短暫的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，杜少偉告訴記者，創(chuàng)業(yè)知識的匱乏導致自己“不得不最終退出”。

　　“開辦創(chuàng)業(yè)學院就是要搭建一個平臺，為渴望創(chuàng)業(yè)的青年提供創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的培養(yǎng)和積累。”西安外事學院院長黃藤說，民辦院校不缺乏創(chuàng)業(yè)土壤，和公辦院校相比，民辦學校的學生創(chuàng)業(yè)欲望更為強烈，他們從入校起就較少依賴別人，創(chuàng)業(yè)者也更多。

　　以西安外事學院為例，校園周邊密布的上百家商鋪飯館中，60％~70％都是由外事學院的學生開辦的。但和杜少偉類似，大多數(shù)學生缺乏對社會、對項目、對自己的正確評估，創(chuàng)業(yè)更多是出于一時的沖動和盲目自信。

　　“原因在于缺乏引導。”西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院常務副院長張京鵬表示，國外的創(chuàng)業(yè)教育已相當普遍，我國的創(chuàng)業(yè)教育則剛剛起步，“大學里正式設立創(chuàng)業(yè)學院，西安外事學院還是第一個。”

　　創(chuàng)業(yè)學院首先從“精英班”做起，首批63名學員來自各個行業(yè)，均為該校的創(chuàng)業(yè)校友。西安外事學院的一項調(diào)查顯示，至少有300名校友創(chuàng)業(yè)比較成功，他們的創(chuàng)業(yè)領域主要集中在3個方面：廣告等創(chuàng)意行業(yè)，旅游等商貿(mào)行業(yè)，以及培訓、餐飲等服務行業(yè)。

　　“創(chuàng)業(yè)教育必須符合實際。外事學院的學生能創(chuàng)什么業(yè)，我們就教他們創(chuàng)什么業(yè)。”在學院自行編寫的教材中，哈佛、劍橋等名校的創(chuàng)業(yè)教案、教育理念都有所體現(xiàn)，但絕非生搬硬套。結合教材，學院還精心挑選部分身邊的成功創(chuàng)業(yè)案例集結成冊，與教材配套。

　　創(chuàng)業(yè)學院首批學員中，除了杜少偉這樣的“回爐”創(chuàng)業(yè)者，還有立志創(chuàng)業(yè)的在校大學生。

　　大二女生儲紅梅高中時就有了創(chuàng)業(yè)的想法，她帶著開辦一家彩色豆腐店的夢想報名參加學習。“之前，我對管理知識一竅不通，創(chuàng)業(yè)也只是想想而已，現(xiàn)在通過學習不僅學到了創(chuàng)業(yè)知識，還有了創(chuàng)業(yè)的信心。”

　　目前，面對在校生的5個創(chuàng)業(yè)班已招生220多人，在兼顧原有專業(yè)課的基礎上，增加了創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)。“之后，創(chuàng)業(yè)還將作為一門必修課程，在全校學生中推廣。”張京鵬說，36個課時的學習將使每個學生都有機會接受創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們盡早、盡快樹立創(chuàng)業(yè)意識。

　　在創(chuàng)業(yè)學院，學生們有機會傾聽校外創(chuàng)業(yè)教師的課，并由創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家擔任創(chuàng)業(yè)導師。“學院還將通過校企聯(lián)合，建立創(chuàng)業(yè)基地，為學生提供實戰(zhàn)場所。”另外，還將設立創(chuàng)業(yè)基金，通過多種形式、多種渠道為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。

　　“有很多新知識，創(chuàng)業(yè)學院要教給你們。比如如何管理企業(yè)、如何管理財務、如何進行融資，但這都不是核心。”在創(chuàng)業(yè)學院的開學典禮上，黃藤說，“創(chuàng)業(yè)學院的本質(zhì)是要創(chuàng)造一個思維碰撞、經(jīng)驗交流的平臺，給大家提供海納百川的靈感。”